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    湖北“爆款”思政课引导大学生读懂当代中国

    发布时间:2019年02月15日 09:15 来源:湖北日报

      我和我的祖国,一刻也不能分割

      湖北“爆款”思政课引导大学生读懂当代中国

      湖北日报全媒记者陈会君

      新华社全?#25945;?#25253;道:思政课《深度中国》何以成为“爆款”课程;

      光明日报头版报道:湖北经济学院一门思政课程的“网红”体?#30465;?/p>

      一年以来,我省高校思政课改革创新引发各大主流?#25945;?#20851;注。“要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。”坚守初心,创新思路,全省“爆款”思政课蔚然成风,成为一道靓丽风景。

      “00后”深情告白?#20309;?#20826;为国,砥砺前行

      “你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”

      1935年,中华民族危急存亡之际,著名教育家张伯苓在?#23777;?#22823;学开学典礼上,发出了振聋发聩的时代之?#30465;?/p>

      光阴流转。新时代的高校里,年轻学子如何作答?

      知之深,才能爱之切。

      让马克思主义成为高校?#21335;?#20142;底色——

      武汉大学将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》?#22581;?#20811;思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》四门主修思政课制作成网上慕课,累计选课人数突破40万人次。

      引导学生正确?#40092;?#20013;国特色和国?#26102;?#36739;——

      华中科技大学推出思政选修课《深度中国》,200人的教室,场场爆满,抢不到座位,就坐上窗台,窗台被占满了,站上几个小时也要听完。湖北经济学院打造《当代中国》,两年多来,40多位?#40092;?#36208;上讲台,创下了学位16秒被150个学生抢光、7位?#40092;?#32852;袂讲授一堂课的纪录。

      浇花浇根,育人育心。良心好课,在大学生心中烙下深深印记。

      湖北经济学院工商管理Q1541班的周思雨在微信朋友圈写道:“《当代中国》课程结束了,刚开始觉得课程专题太大,后来才发现‘小’的是自己。我们这一代过于专注自我,沉溺在逼仄的小小世界里。在互联网的牵引下,可以大谈国外政治经济,却连自己的祖国都不了解。当代中国,胸襟何其大!立足现在,从自我狭小中抬起头来放眼这日新月异的热土吧。”

      武汉大学化学院2016级的徐?#21355;冢?#22312;QQ空间分享心路历程:“这一年,追?#30333;?#24049;的信仰,怀着满腔热情,我写下了入?#25104;?#35831;书。为党为国,砥砺前行。”

      把学生从手机中吸引过来,用新?#38469;?#25772;动课堂创新

      电脑能超过人?#26376;穡?/p>

      15分?#25317;?#24917;课视?#36947;錚?#27494;汉大学马克思主义学院的陈世锋?#40092;?#19982;陈训威?#40092;?#23545;辩,?#28304;?#38416;释“意识的本?#30465;?#36825;个知识点。

      陈训威讲起与家里智能音箱“小爱”的对话:“小爱同学,你很笨吗?”

      音箱?#27425;?#20182;:“你心里是不是有别的音箱了?”

      诙谐一笑中,枯燥的哲学原理慢慢解释清楚了。“00后?#21271;?#35465;为互联网的原住民,从小在互联网中长大,几乎无人不网、无日不网、无处不网。

      把学生从手机中吸引过来,是当下课堂面临的巨大挑战。

      武汉大学四门主修思政课的知识点,请学生通过网上慕课消化,解放出实体课堂更多时间,用来互动讨论。

      “网上慕课撬动了教学方式的改革,需要?#40092;?#23545;教材、对学生有更深刻的理解,并不断提高实体课堂的驾驭能力。”武汉大学马克思主义学院副院长杨威?#25285;?#19968;定不能排斥互联网?#38469;?#19982;实体课堂的融合,它能拓展教学时空,实现学生在哪里,课程教学就延伸到哪里。

      为吸引学生,华中科大、湖北经济学院思政课,高频使用微助教、弹幕等移动交互工具,还开通微信公众号,建微信群、QQ群,分享课程信息、学习文章,形成一?#20013;?#30340;微学习“生态系?#22330;保?#26080;时无刻不“钳”住学生。

      立德树人,倾心投入打造“金课”

      打开华中科大马克思主义学院院长黄岭峻的电脑,一篇篇“我为祖国?#20934;?#31574;”的结业论文,饱含炙热爱国之情。《深度中国》以“新三十六计”方式?#24049;恕?#35838;程结束时,学生需要完成一篇?#20934;?#31574;论文。课程团队从400多篇论文中,评选出36篇优秀作品予以公布表彰。

      计算机学院学生丁健豪提出了“建立环土地资源经济带”的构想。他?#25285;骸?#20013;国是我们的家,中国正在迅猛发展,发展中瑕瑜共存,但瑕不掩瑜。我们的努力和担当,就是要祖国更美好。”

      管理学院学生蔡嘉琪关注当下中国的文化倾向。她?#25285;?#35201;将课堂中学到的原理、思维方式,应用到学习生活中,不断探索、?#23548;?#20026;祖国?#27604;?#23500;强贡献力量。

      黄岭峻?#25285;骸?#36825;样?#30446;己?#26041;式,增加了?#40092;?#24037;作量,但打造良心好课,?#40092;?#30340;精心投入是根本。”

      在湖北经济学院,《当代中国》团?#28216;?#35762;授《民族复兴必将在改革开放中实现》这个专题,邀请60后、70后、80后、90后?#40092;Γ?#20174;不同视角同台讲课,还请学生拍了一段6分钟视?#25285;?#25226;课堂变成人人可参与的过程。

      该院马克思主义学院院长?#26029;?#19996;介绍,教学团队时刻捕捉国家热点和学生的关注点,确定授课主题后,分解教学任务,每堂课进行3次集体备课,还有课前彩排,“努力打造学生真心喜爱、终身受益的‘金课’。”

      三尺讲台虽小,立德树人重大。

      武汉大学马克思主义学院副教授程凌?#25285;?0后”要的是?#19981;酰?#25945;学内容不仅要新,还要深,在碎片化信息中长大的他们,更需要有理论深度?#21335;?#32479;化引导。

      “思政课改革创新,教师观念和习惯的转变是根本。对学生负责,孩子们会教会我们该怎么教他们!”陈训威?#40092;?#30340;思考意味深长。

      据悉,落实全员、全过程、全方位“三全育人”理念,去年以来,我省启动高校“五个思政”(学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政)改革创新,获得了国务院教育督导组?#30446;?#23450;。

    (编辑:裴春梅)
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